北京會場

　　大會首先進行了開幕式環節，由認證協會監事長袁駟主持，教育部高等教育司副司長范海林、中國科協國際合作部（港澳臺辦公室）副部長王慶林、亞太工程組織聯合會（FEIAP）秘書長Tan Yean Chin和新加坡工程師學會主席Richard Kwok發表致辭。致辭嘉賓表示，在新冠疫情全球蔓延的挑戰和全球一體化的背景下，迫切需要全世界工程組織攜手，為各國工程師之間自由交流搭建平臺。在此情況下，中國排除各種不利因素，主動發起面向工程教育認證領域前沿議題的討論，這是中國在新形勢下應對和改進工程教育認證的有力舉措，同時也是中國在國際治理相關事務主動擔當的具體體現。

袁駟監事長和Lock Kai Sang副主席主持會議

　　主旨報告環節由《華盛頓協議》（WA）副主席Lock Kai Sang教授主持，6位國際組織和主辦方領導人進行了報告。結合工程教育與可持續發展理念，國際工程聯盟主席Damien Owens發表了題為《為實現世界可持續發展工程教育能力的演變》的報告；世界工程組織聯合會主席龔克教授發表了題為《工程加快可持續發展目標的實現》的報告，指出了工程演化推動聯合國可持續發展目標的實現路徑；《華盛頓協議》主席Elizabeth Taylor發表了題為《2021年國際工程聯盟畢業要求和專業能力標準綜述：攜手共創共享美好未來》的報告，提出新版畢業要求和專業能力標準框架的最新要求；認證協會副理事長陳十一發表了題為《工程認證推動可持續發展——中國工程教育認證的探索與實踐》的報告，展現了我國工程教育認證工作的業績，提出了未來可持續發展的工作目標；新加坡工程師學會認證委員會主任LIM Khiang Wee和發表了題為《與時俱進——工程教育》的主旨報告，分享了新加坡工程師學會如何應對可持續發展的探索與實踐；天津大學校長金東寒發表了題為《新工科教育推動可持續發展——天津大學實踐》的報告，分享了天津大學新工科教育塑造可持續社會的最佳實踐和研究成果。

認證協會副理事長陳十一進行大會主旨報告

　　15日下午，按照專題分別設置三個平行論壇：可持續發展目標與工程教育，可持續發展目標相關GAPC的評價，以及基于可持續發展目標和新版GAPC的各成員組織認證政策、標準與程序修訂，參會嘉賓進行了報告和研討。每個平行論壇分別由中外嘉賓共同主持，其中中方主持嘉賓為認證協會學術委員會主任、天津大學新工科中心主任顧佩華教授，認證協會監事、華東理工大學涂善東院士，天津大學副校長鞏金龍教授。25個《華盛頓協議》各成員組織代表進行專題報告，并參與在線研討。認證協會學術委員會副主任委員陳道蓄教授介紹了中國工程教育從知識到能力的轉變，探索了在瞬息萬變的環境對工程教育和工程實踐的深刻影響，對解決復雜的跨學科問題的能力和態度提出新的要求，分享了認證協會判斷產出評價機制建立的實踐經驗。聯合國教科文組織國際工程教育中心副主任兼秘書長，GAPC修訂工作組成員，認證協會常務理事王孫禺教授介紹了讓工程教育對焦可持續發展的動因和路徑。

認證協會學術委員會副主任陳道蓄教授做專題報告 

認證協會常務理事王孫禺教授做專題報告

　　最后，大會舉行了閉幕儀式?！度A盛頓協議》副主席Lock Kai Sang指出，本次會議是國際工程聯盟與世界工程組織聯合會正式發布2021年畢業要求和職業能力（GAPC）國際標準后第一次大規模的國際研討會，將為后續的討論和研究奠定工作基調和任務方向。他在會上提出號召，希望更多的國際專家學者們開展全方位多角度的國際合作，研究可持續發展目標納入工程教育的相關政策、最佳實踐和教學方法，真正讓學生認識到全球可持續性和氣候變化的共同責任，建立可持續發展與工程教育的共享研究模式。認證協會秘書處表示，中國作為《華盛頓協議》的重要成員，認證協會始終積極推動中國工程教育質量的持續改進，重視與國際同行的合作交流。認證協會秘書處在大會的最后向所有報告專家、參會嘉賓、大會聽眾和所有幕后工作者表示感謝，并宣布此次會議圓滿結束。

來自36個國家和地區的國際代表在線參會